わたしは先日、「ウサギの脱出」という話を友人にしました。




その友人は常識的でまじめな人だったのであきれかえってわらっていましたが、この話には重要な教訓がふくまれています。何事も、次元をあげるだけで容易にできることがよくあるのです。

たとえば音楽を何曲か録音して、第７曲目をきいてみたいとおもったとき、テープだったら、早送りをして７曲目にたどりつかなければなりませんが、ＣＤだったら７曲目に簡単にとぶことができます。テープは１次元ですがＣＤは２次元です。１次元でしたら順番にたどらなければならないところが、２次元でしたら"割り込み" ができます。したがってテープよりもＣＤをつかった方がよいのです。さらに３次元だったら、もっと複雑にファイルされた情報でも容易に検索できます。

あるいは何かを記憶するときにも、１次元的に順番に情報を記憶していくよりも、空間をつかって一気に記憶した方がよく記憶できるし、想起も容易になります。

筆記試験や受験勉強などで記憶で苦労している人がいるとおもいますが、記憶も、次元をあげるだけで容易にできるようになることはあきらかです。「空間記憶法」の活用です。学校の先生なども、教科の指導とともに、空間記憶法の指導ができるようになることがのぞましいです。

またイメージトレーニング（心象法）をおこなうときにも、３次元空間においてイメージをえがいた方が情報処理がすすみます。心のなかにも３次元空間を確立した方がよいです。ステレオ写真による立体視訓練も役立ちます。

問題解決でも、１次元ではむずかしかったことが２次元では簡単にでき、２次元ではむずかしかったことが３次元では簡単にできるということはよくあります。

このことを知らないで１次元のままでひたすら努力していても、苦労するだけで成果があがらないということになります。１次元にとどまってスピードをあげる苦労をしているよりも、２次元、３次元をつかって飛んでしまった方が目的地点にすばやく簡単にたどりつけるのです。


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情報処理の次元を高める　〜『次元とは何か　０次元の世界から高次元宇宙まで』（Newton別冊）〜

▼ 参考文献
『次元とは何か　０次元の世界から高次元宇宙まで』（改訂版）（Newton別冊）、ニュートンプレス、2012年5月15日